La lógica cultural-cognitiva-emocional-existencial en la formación y la asistencia en Otorrinolaringología

Resumen

Este ensayo es resultado de los cursos internacionales “Pensar lo que nos piensa”, concebido para aprender a diagnosticar y pensar críticamente las lógicas culturales, cognitivas, emocionales y existenciales que operan en la práctica profesional y personal. Aplica las categorías centrales del programa —razón patógena cultural-cognitiva-emocional-existencial, ceguera cognitiva-emocional-existencial, escasez cognitiva-emocional-existencial y la bioética como territorio de reproducción de lógicas patógenas— al análisis de la práctica docente-asistencial en Otorrinolaringología, a partir de la experiencia de las autoras. Se identifican manifestaciones de estas lógicas en residentes y especialistas. Se profundiza en la teoría de la escasez cognitiva y se la vincula con la escasez estructural y sostenida del contexto cubano, que genera sufrimiento, agotamiento y estrechamiento crónico, extendiendo el análisis a las dimensiones emocional y existencial. Se contextualiza el predominio histórico del paternalismo médico y del principialismo biomédico tradicional, frente a la escasa explicitación de la bioética crítica latinoamericana y cubana. Se concluye que la razón patógena cultural-cognitiva-emocional-existencial opera silenciosamente en la formación y la asistencia otorrinolaringológicas, produciendo una ceguera que impide ver sus efectos; que la escasez sostenida reduce el ancho de banda cognitivo, emocional y existencial de residentes y profesionales. La bioética puede reproducir estas lógicas si no se ejerce críticamente. Pensar lo que nos piensa permite develarlas y fundamentar transformaciones.