Learning outcomes in a Biostatistics for Medicine course supported by Moodle
Keywords:
BIOSTATISTICS, LEARNING, TEACHING, INFORMATION TECHNOLOGYAbstract
Background: the aim of Biostatistics is to prepare the medical student in the collection, processing, presentation and interpretation of health data, making efficient use of statistical tools designed for this purpose.
Objective: to describe the learning results of a teaching experience in the teaching of Biostatistics with the use of Moodle, in the second year of Medicine, at Las Tunas University of Medical Sciences, 2022.
Methods: a quantitative, observational, descriptive, longitudinal study was performed from April 2022 to June 2022. By simple random probabilistic sampling, 137 of the students defined in the objective were selected. The evaluation of the academic results of the course was focused on six practical classes and two control works in classes. Tabulation and descriptive analysis of data were performed using measures of frequency and percentages, central trend and dispersion.
Results: 68.6 % of the students were female and the average age was 20 years. In all practical classes, the percentage of students with grades of three points or more exceeded 95 %. Quality maintained a stable average, varying from 4.3 to 4.6. In the two control works in classes, average grades were 4.5 and 4.7.
Conclusions: the experience of the Biostatistics course was satisfactory. Collaborative group work enabled positive learning outcomes.
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