Teaching experience in Research Methodology with medical students of Las Tunas

Authors

  • Juan Francisco Ramos-Bermúdez Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas. https://orcid.org/0000-0003-2974-206X
  • Mireidys Ramos-Calás Policlínico Universitario “Gustavo Aldereguía Lima”. Las Tunas. Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas. https://orcid.org/0000-0002-0249-3991
  • Yacel Pacheco-Pérez Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas. https://orcid.org/0000-0001-8049-9945
  • Víctor Sabiel Díaz-Ramírez Policlínico Universitario “Gustavo Aldereguía Lima”. Las Tunas. Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas. https://orcid.org/0000-0001-6971-590X

Keywords:

METHODOLOGY, TEACHING, MEDICINE STUDENTS, PROFESSIONAL TRAINING

Abstract

Background: the research activity in higher education is a source of new knowledge and favors the comprehensive development of students.

Objective: to describe a teaching experience in research methodology with 1st-year medical students of the Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta Faculty of Medical Sciences, University of Medical Sciences of Las Tunas, during the academic year 2021-2022.

Methods: a cross-sectional, descriptive and observational study was carried out. Out of a universe of 239 students a sample of 64 was selected through simple random probabilistic sampling, at the aforementioned faculty and during the academic year herein stated. The data were collected through a mixed questionnaire and during the evaluation of the course. The tabulation and descriptive analysis of data was carried out through measures of absolute frequency, percentages, median and interquartile range.

Results: the 64 students prepared and presented the project profile, 62,5 % were women. 18,8 % acknowledged having received some previous training in research and 25 % indicated having participated in some scientific event. Of the student perception, the importance of learning to research during major had a median of 10 and 9 to satisfaction with the course received. The assessed skills had satisfactory results in more than 80 % of the students.

Conclusions: the teaching experience in research methodology with medical students was described with satisfactory results.

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Author Biographies

Juan Francisco Ramos-Bermúdez, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas.

Licenciado en Electromecánica Automotriz. Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Auxiliar

Mireidys Ramos-Calás, Policlínico Universitario “Gustavo Aldereguía Lima”. Las Tunas. Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas.

Especialista de Primer Grado en Periodoncia. Profesora Asistente

Yacel Pacheco-Pérez, Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas.

Licenciado en Educación especialidad Informática. Profesor Auxiliar

Víctor Sabiel Díaz-Ramírez, Policlínico Universitario “Gustavo Aldereguía Lima”. Las Tunas. Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas. Facultad de Ciencias Médicas “Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta”. Las Tunas.

Especialista de Primer Grado en Estomatología General Integral. Profesor Instructor

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Published

2022-06-30

How to Cite

1.
Ramos-Bermúdez JF, Ramos-Calás M, Pacheco-Pérez Y, Díaz-Ramírez VS. Teaching experience in Research Methodology with medical students of Las Tunas. Rev. electron. Zoilo [Internet]. 2022 Jun. 30 [cited 2025 Sep. 26];47(3):e3108. Available from: https://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/3108

Issue

Vol. 47 No. 3 (2022): May-June

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