Experiences from a virtual course on EndNote reference manager in first-year medical students
Keywords:
COURSES, INFORMATION MANAGEMENT, SOFTWARE, STUDENTS, MEDICALAbstract
Background: the development and management of bibliographic sources in scientific research activity is an important task.
Objective: to present the results of a virtual course on Endnote reference management tool, taught to first-year students of the career of Medicine, of the Faculty of Medical Sciences "Dr. Zoilo Enrique Marinello Vidaurreta", University of Medical Sciences in Las Tunas, from September 5th to November 26th, 2022.
Methods: a descriptive longitudinal observational study was developed in the career and time period declared in the objective. An intentional sample of 64 students was taught a virtual course on Endnote reference management tool. A survey was conducted before and after the course, and an observation guide was used for practical activities. Descriptive analysis of the data was performed.
Results: the total of students (64) developed the project profile using EndNote, 67.2 % were females, the median age was 19. The students had not received any previous training in EndNote, nor did they know it. The importance of learning to use EndNote had a median of 9 and course satisfaction was 8.5. The skills evaluated had satisfactory results, with a median of 5. Record and document processing was the skill with the lowest grade, a median of 4.
Conclusions: the virtual course on EndNote reference manager taught to first-year medical students was satisfactory.
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